Sommeren er endelig her – men høsten kommer fort. For barn med funksjonsvariasjoner handler en god oppstart om mer enn nye bøker og en fersk sekk. Det handler om at riktige hjelpemidler er på plass, at de voksne rundt barnet er forberedt, og at barnet kan delta på lik linje med de andre fra første dag.
Her går vi gjennom det som er viktig å tenke på i god tid før oppstart – enten det er første gang i barnehagen eller overgang til skolen.
Planlegging av oppstart bør ideelt sett begynne lenge før august. Hjelpemidler må søkes, leveres og tilpasses – og det tar tid. Barn vokser fort, og det som passet godt i vår, passer ikke nødvendigvis til høsten.
Kunnskapsbanken understreker at alle arenaer barnet skal delta på bør tilrettelegges i god tid før oppstart – og at det er viktig å velge fleksible løsninger som kan justeres etter hvert som barnet vokser og utvikler seg.
For overgangen til skole gjelder det samme: planlegging av skolestart bør starte tidlig, slik at det fysiske miljøet er tilrettelagt og læringsmiljøet er forberedt når eleven møter opp første skoledag.
Sittemuligheter får gjerne tidlig fokus, og det er ikke tilfeldig. Når barnet kan sitte godt støttet, åpner det for deltakelse i måltider, kommunikasjon og samspill med andre barn og voksne.
Barn som ikke kan sitte selv, eller ikke har tilstrekkelig nytte av de ordinære stolene i barnehagen eller skolen, kan ha behov for en tilpasset arbeidsstol . Stolen må kunne gi nødvendig støtte og mulighet til å variere sittestillingen gjennom dagen.
Aktuelle løsninger:
Et tilpasset ganghjelpemiddel gir barnet mulighet til å forflytte seg selvstendig og være på samme høyde som de andre barna i lek og aktivitet. Det har stor betydning – sosialt og utviklingsmessig – at barnet kan delta i stående og ikke alltid må sitte mens de andre går.
Grillo PT er et eksempel på et ganghjelpemiddel med gode tilpasningsmuligheter som fungerer godt både inne og ute, hjemme og i barnehage eller skole.
For å komme seg ut på tur kan en tilpasset vogn være avgjørende. I tillegg til behovet for støtte, er det viktig å kartlegge hvilket terreng vognen skal brukes i, og om barnet har behov for å sove/ hvile underveis.
Der fremkommelighet med vogn ikke er like god – i skogen, langs stier, eller bort til bålplassen – kan en bæremeis gjøre at barnet likevel kan være med. Muligheten til å delta i det sosiale som skjer, er viktig for utvikling både fysisk og mentalt.
Noen barn har behov for tilpasset hvile og mulighet til å trekke seg tilbake i løpet av dagen. En hvilestol i barnehagen eller skolen kan gi nødvendig stillingsforandring, avlastning, støtte og komfort i hvileperioder.
For enkelte barn er det også viktig å ha tilgang til et skjermet miljø som kan gi mulighet for regulering av sanseinntrykk. Les mer om sanseregulering og sansestimulerende hjelpemidler.
Å kunne uttrykke seg og bli forstått er grunnleggende for trygghet og utvikling. Vurder om barnet har tilgang til kommunikasjonshjelpemidler på alle arenaer – ikke bare hjemme. Et kommunikasjonsstativ kan gjøre det enklere å bruke nettbrett eller kommunikasjonshjelpemidler gjennom skoledagen.
Bruk denne sjekklisten som et utgangspunkt – den er ikke uttømmende, men dekker de viktigste områdene.
Planlegging og oversikt
Hjelpemidler – vurdering og søknad
Sittemuligheter
Forflytning og mobilitet
Hvile og sanseregulering
Kommunikasjon
Transport og deltakelse
Usikker på hva som passer for barnet du jobber med – eller trenger du hjelp med å kartlegge behov før oppstart? Ta gjerne kontakt med oss. Vi har fagkonsulenter med bred erfaring innen tilrettelegging for barn med funksjonsvariasjoner, og bistår gjerne terapeuter, foreldre og barnehage- og skoleansatte.